【1】新聞や雑誌などに掲載されているグラフについて，その問題点を指摘した研究がある。「このグラフは明らかに間違っている｣，「このままでもよいがこうした方がわかりやすい」など，問題点の大きさにかかわらず，その改善策を探るものである。いいかえれば，グラフのあらをさがすことになるが，逆にデータのよりよい視覚的方法を検討するよいきっかけになる。右のグラフは，その研究で問題点が指摘されたものである。このグラフのもつ問題点をあげてみよ。
| 学生番号 . | 氏名 . |
【1】新聞や雑誌などに掲載されているグラフについて，その問題点を指摘した研究がある。「このグラフは明らかに間違っている｣，「このままでもよいがこうした方がわかりやすい」など，問題点の大きさにかかわらず，その改善策を探るものである。いいかえれば，グラフのあらをさがすことになるが，逆にデータのよりよい視覚的方法を検討するよいきっかけになる。
右のグラフは，その研究で問題点が指摘されたものである。このグラフのもつ問題点をあげてみよ。
【2】次の2つのデータ（集団）がある。これらの集団を数値で表現（代表）するものとしてどのようなものがあるか。思いつくままにあげてみよ。
A組の数学の点 30 40 50 60 70
B組の数学の点 20 30 40 60 70 80
【3】偏差値（受験偏差値）は何が便利なために利用されているか，知っていることをあげてみよ。
【4】次の問に答えよ。
(1) 全国の小学6年生男子の平均身長は144.8cm，標準偏差6cmである。ある地域の小学校6年生のクラス男子36人の平均身長は142.0cmであった。このクラスの男子の身長は全国水準と違うといえるか。
(2) ある市に某国の軍関係者の住宅を建設することについて，市民の賛成・反対の意向を知るために街頭で予備調査を実施した。250人から回答を得て，賛成150人，反対100人であった。この結果から，あなたならどのように結論するか。
あなた自身の次のことを教えてください。
| (1-1) | 高校時代の家での勉強時間（時間単位；小数第1位まで） | （ ） |
| (1-2) | 高校時代の睡眠時間（時間単位；小数第1位まで） | （ ） |
| 高校3年生のときを思い出して，平均的な時間を書いてください。 | ||
| (2-1) | 現在の家での勉強時間（時間単位；小数第1位まで） | （ ） |
| (2-2) | 現在の睡眠時間（時間単位；小数第1位まで） | （ ） |
| 現在の平均的な時間を書いてください。 | ||
| (3-1) | 走り幅跳びの記録（cm単位） | （ ） |
| (3-2) | 50m走の記録（秒単位；小数第1位まで） | （ ） |
| 過去の最高記録を書いてください。 | ||
| (4) | その他，この授業の受講にあたって何かあれば，裏に書いてください。 |